“Každý študent sa vie učiť. Len nie v ten istý deň a tým istým spôsobom.”

Školský špeciálny pedagóg je pedagogický zamestnanec základnej školy, ktorý vykonáva odborné činnosti so zameraním na špeciálno-pedagogickú starostlivosť:

- diagnostiku,

- prognostiku,

- intervenciu,

- poradenstvo, pomoc i vzdelávanie pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP).

Od 1. septembra 2023 sa pojem začlenený žiak nepoužíva a zaniká aj pojem integrácia. Vznikajú podporné opatrenia pre deti a žiakov, ktoré poskytuje škola alebo školské zariadenie.  

Zámerom postupného zavádzania podporných opatrení je plnohodnotné zapájanie detí alebo žiakov do výchovy a vzdelávania a rozvíjanie ich vedomostí, zručností a schopností.  

Umožňuje to zákon č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony platný od 1. septembra 2023.  

 

Náplň práce školského špeciálneho pedagóga

Spolupráca s pedagógmi

• Školský špeciálny pedagóg je poradcom a pomocníkom všetkých triednych i predmetových učiteľov v škole, najmä v oblasti prístupu k žiakom so ŠVVP, v oblasti voľby metód a foriem práce s týmito žiakmi.
• Metodický vedie a usmerňuje asistentov učiteľa pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP.
• Pravidelné konzultuje a spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými predmetovými vyučujúcimi pri tvorbe IVP
• Spolupracuje s výchovným poradcom – riešenie problémov vo výchovno-vzdelávacom procese.

Spolupráca s poradenskými inštitúciami

• Spolupráca predovšetkým s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPaP) a s Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (CŠPP)  - osobná návšteva, telefonická či emailová komunikácia a odborné porady.
• Spolupráca s ďalšími poradenskými, špecializovanými zariadeniami a inými odborníkmi (Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny - Oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately; VUDPaP - Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie; Diagnostické centrum, Reedukačné centrum ...).

Práca so žiakmi

Hlavnú náplň práce školského špeciálneho pedagóga tvoria:

• priama práca so žiakmi so ŠVVP,
• intervenčná - zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu vývinových porúch učenia a na rozvoj žiaka vo výchovno -vzdelávacom procese,
• korekčná,  
• kompenzačná, 

• Na hodine sa venuje rozvíjaniu tej kognitívnej funkcii, ktorú predchádzajúce diagnostické vyšetrenia odhalili ako problémovú.
• Dôležitú úlohu špeciálno-pedagogickej intervencie tvoria aj rozhovory so žiakom, ktoré majú posilniť vzťah špeciálneho pedagóga a žiaka na základe dôvery, stimulovať aktivitu a snahu žiaka a súčasne ho motivovať do ďalšej práce.
• Školský špeciálny pedagóg zabezpečuje špeciálnopedagogickú podporu (individuálne alebo aj skupinovo) pre žiakov so ŠVVP, pre rizikových žiakov, pre žiakov zo sociálne znevýhodňujúce prostredia, s poruchami v správaní, podieľa sa na ich výchove a vzdelávaní. 
• Vykonáva reedukácie - ako cielenú stimuláciu funkcií, ktoré sú zodpovedné za rozvoj celého spektra školských zručností: čitateľských, pisateľských, za rozvoj rečových schopností či matematických predstáv.
• Orientuje sa v diagnózach jednotlivých žiakov, v prognózach ich stavu, v anamnézach (školská, zdravotná a rodinná).
• Podieľa sa na vytváraní, aktualizácii a realizácii IVVP žiakov so ŠVVP, pripravuje plány ich rozvoja, odporúča a realizuje stimulačné, reedukačné, korekčné, terapeutické programy.
• Pripravuje deti so ŠVVP na vstup do školy, pomáha pri výbere optimálneho spôsobu ich zaškolenia, pomáha pri procese ich adaptácie na prostredie bežnej školy.
• Podieľa sa na procese kariérovej prípravy a výbere povolania žiaka so ŠVVP, podporuje rozvoj reálneho sebahodnotenia a reálnych predstáv o žiakovom ďalšom uplatnení sa v živote.
• Podieľa sa na sociálnom, spoločenskom začlenení žiaka so ŠVVP do rovesníckych skupín.
• Spolu s výchovným poradcom a triednymi učiteľmi školy sleduje sociálne vzťahy v triedach, pomáha viesť všetkých žiakov k chápaniu a rešpektovaniu odlišností žiakov so ŠVVP.
• Realizuje orientačné vyšetrenia žiakov, orientačnú špeciálno-pedagogickú diagnostiku, depistáže (často v spolupráci s poradenskými zariadeniami) 
• Podieľa sa na vyhľadávaní a identifikácii žiakov so ŠVVP, ale aj na vyhľadávaní žiakov nadaných,

• Vykonáva systematické pozorovania problémových, zaostávajúcich a rizikových žiakov na základe spolupráce s triednym učiteľom, pri potvrdení podozrení odosiela žiakov na diagnostiku do poradenských zariadení

Kontakt:    merkovska.zslemesany@gmail.com